Join Today
-

-
 

جديد ملتقى جامعة الطائف

 
 
 
 
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 11
  1. #1

    اكاديمي فضي

    الصورة الرمزية سعد البقمي
    تاريخ التسجيل : Jun 2010
    المشاركات : 134
    نقاط التقيم : 4
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 18505
    العمر : 25

    افتراضي ملخص وتحديد لادب عصر النهضة في الاختبار النهائي

    ملخص لادب عصر النهضة وتحديد الدكتور عبدالرؤوف للاختبار النهائي
    المخلص من تأليف انا






    The characteristics of the Renaissance poetry – Edmund Spencer
    خصائص شعر عصر النهضة لادموند سبينسير

    1) Spenser used the pastoral form as a vehicle for satire and allegory
    1)سبينسير استعمل الشكل الرعوي كأداة نقل للهجاء والحكاية

    2) made it carry political and social allusions
    2) جعله يجلب تلميحات سياسية واقتصادية

    3) he puts in it reference to his friends
    3) هو وضع في شهادة تعريف لأصدقائه

    4) the publication of this work made Spenser the first poet of the day
    4) نشر هذا العمل جعل سبينسير الشاعر الأول لليوم

    تطوير مسرحية عصر النهضة The development of the Renaissance Drama

    1)عصر النهضة أتى بطريقة لقراءة الآثار الأدبية
    1) The renaissance came the fashion to read the classics.

    2) That brought many changes in the drama of many countries: in Italy , Spain , Portugal
    2) الذي أحدث العديد من التغيرات في مسرحية العديد من البلدان:إيطاليا, أسبانيا, البرتغال, فرنسا and France

    3) As for the development of comedy the english dramatists were influenced by two Latin authors, Plautus and Terence. the English dramatists learned from these two writers how to work out a plot and how to draw characters
    3) أما بالنسبة لتطوير الكوميديا الذي المسرحيين الانجليزيين تأثروا بمؤلفين لاتينيين بلوتيس و تيرنيس . المسرحيون الانجليز تعلموا من هؤلاء الكاتبين كيف يعرفان السلسلة الرئيسية للأحداث وكيف يكسبان الأشخاص

    4) In tragedy, the outstanding new influence was that of Seneca. translations of Seneca's tragedies began to appear in 1559 and in 1661
    4) في المأساة , التأثير الجديد البارز كان لسينيكا .ترجمات سينيكا المأساوية بدأت بالظهور في 1559 وفي 1661

    موهبي الجامعة University Wits

    *The term university wits is the title given to a group of scholarly young men who from 1584 onwards, for about ten years
    *موهبي الجامعة سميا بهذا اللقب بسبب انهم مجموعة شباب علميين . من 1584 لمدة عشر سنوات تقريبا

    **Took up play-writing as their profession. these seven men were Lyly , Greene, Peele , Nashe , Lodge, Kyd and Marlowe
    ** وافقوا على كتابة المسرحية لانهم أهل المهنة, هؤلاء الرجال السبعة هم: ليلي , جرين, بيل, ناشي ,لودق, كايد, ومارلو

    في الحياة الواقعية هم قادوا الحياة العنيفة والشريرةIn actual life they who led violent and sinful lives








    William Shakespeare and his contributions to Renaissance Literature
    ويليام شكسبير ومساهماته في أدب عصر النهضة

    1) By basing his plays on universal and eternal themes such as crime , ambition, jealousy , love, hate , revenge
    1) بإسناد مسرحياته على المواضيع العالمية والأبدية مثل الجريمة ,الطموح, الغيرة, الحب , الحقد ,الانتقام

    2) Shakespeare wrote 37 plays: 16 comedies , 10 histories, and 11 tragedies
    2) كتب شكسبير 37 مسرحية: 16 كوميديا , 10 تاريخية , 11 مأساة

    3) pure poetry, the Rape of Lucrece and the Sonnets
    3) الشعر الأصيل , وانقسام لوكرس والسوناتات

    مميزات أدب عصر النهضة The features of the Renaissance literature

    1) التطوير في التعلم 1) the development in learning
    2) التطوير في الثروة والصنعات 2) the development in wealth and crafts
    3) إهتمام في الدراسات الكلاسيكية 3) an interest in classical studies
    4) نزاع للحرية الفردية 4) a strife for individual freedom
    3) the revival of the Greek and Roman models in art and Literature
    3) إحياء النماذج اليونانية والرومانية في الفن والأدب


    The intellectual background in renaissance literature
    الخلفية الثقافية في أدب عصر النهضة

    The renaissance literally means 'the new birth'' but it is not as simple as that. it was the result of a series of events which followed or accompanied one another from the 14th to the beginning of 18th centuries
    يعني عصر النهضة بشكل حرفي"الولادة الجديدة" لكنه ليس بتلك البساطة ,هي كانت نتيجة سلسلة الأحداث التي تلت أو رافقت أحدهما الآخر من الرابع عشر الى بداية القرون الثامنه عشر.

    It is difficult to define a certain date for its beginning, although the year 1453 A.D. is given as the date of its start. In that year Constantinople fell in the hands of the Turks and so many scholars rushed westwards to take ****ter in the Church , bringing with them their manuscripts of classical learning
    من الصعب تعريف تاريخ معين لبدايته ,بالرغم من ان السنة 1453 بعد الميلاد,معطى كتاريخ بدايته .في تلك سنة كونستانتينبول الذي سقط في أيدي الأتراك والعديد من العلماء أسرعوا غربا لأخذ الملجأ في الكنيسة وجلب معهم مخططاتهم من التعلم الكلاسيكي.

    Italy was quick in taking the lead .thus the Renaissance spread from Italy to the rest of Europe. it reached England quite late. and took different forms in different countries, in Italy for instance ,(the main stress was on painting and sculpture ) while in England( the emphasis lay on literature)
    إيطاليا كانت سريعة في أخذ مركز الصدارة. هكذا عصر النهضة نشر من إيطاليا الى بقية أوروبا ,ووصل الى إنجلترا متأخرا, وأخذ أشكال مختلفة في البلدان المختلفة, في إيطاليا على سبيل المثال, (الاهتمام الرئيسي كان على اللوحة والنحت), بينما في إنجلترا( يمتد الاهتمام على الأدب)

    the Portuguese explorers sailed down the Western Coast of africa. the Cape of Good Hope was circumnavigated by Vasco Da Gama. . Spanish colonies grew up along the coasts of North, Contral America and in Peru. these discoveries kindled people's hopes and led them to attempt more adventures and more explorations
    المستكشفون البرتغاليون قادوا أسفل الساحل الغربي لإفريقيا, وكاب قود هوب قاد من قبل فاسكو دي غاما, المستعمرات الأسبانية أستحوذت على طول السواحل شمالا, وامريكا كونترل وفي البيرو. أثارت هذه الاكتشافات آمال الناس وقادتهم لمحاولة مغامرات أكثر واستكشافات أكثر.


    هذا نهضة تعلم أثرت كثيرا على عادات رجال الفكر This revival of learning had greatly affected men's ways of thought
    س/ من هم قراء التعلم الكلاسيكي الوثني؟ Q/ Who are they the reading pagan classical learning?
    1)أرستووتل 2)هومر 3)بلوتو 4)فارقيل 5)سينسا 6)بلوتوس 1)Aristotle 2)Homer 3)Plato 4)Vargil 5)Seneca 6)Plautus

    with this decline of the medieval spirit and the changed outlook towards life in this world , man began to consider the world in the light of his worldly ambitions. this individualism could be clearly manifested in the characters or Christopher Marlowe . In Dr. Faustus we have this example of a renaissance character trying to satisfy his worldly ambitions even at the expense of losing his soul .. that was the individualistic spirit propagated by such thinkers as Machiavelli, Thus , man , the noblest creature of God has become an important figure in literature
    بهذا هبوط الروح من القرون الوسطى ووجهة النظر المتغيرة نحو الحياة في هذا العالم, بدأ الرجل بإعتبار العالم على ضوء طموحاته الدنيوية . هذه الفردية يمكن أن تظهر بشكل واضح في الأشخاص أو كرستوفر مارلو . في الدكتور فاستوس نحن عندنا مثال كشخص عصري يحاول إرضاء طموحاته الدنيوية حتى حساب خسران روحه ,تلك كانت الروح الفردية التي انتشرت من قبل مثل هؤلاء المفكرين كماتشفلي هكذا رجل المخلوق الأكثر نبلا لله أصبح شخصية مهمة في الأدب

    These Renaissance attitudes have greatly affected literature, either in drama prose, poetry ; thanks to the translations of the classical works and the efforts of the native men of genius
    هذه إتجاهات عصر النهضة التي أثرت على الأدب كثيرا , أما في نثر المسرحية, شعرا, بفضل ترجمات الأعمال الكلاسيكية وجهود الرجال المحليين العبقريين.




    The characteristics of the Renaissance poetry – Thomas Wyatt
    خصائص شعر عصر النهضة لــ (توماس وايات)

    1) في سوناتاته استعمل الشكل الايطالي 1) In his sonnets used Italian form.
    2) He built up each poem in two parts: the octane which is a two rhymed section of eight lines at the beginning of the sonnet. This is followed by the sestets which is a section having 6 lines of three rhymes and ending the sonnet.
    2) هو بنى كل قصيدة في جزءين: الاوكتان التي قسم القافية من ثمانية خطوط في بداية السوناته. هذه تليها بالمجموعة السداسية التي قسمها سيكون عندها ستة من الخطوط من ثلاث قوافي وتنتهي بالسوناته


    Christopher Marlowe his contributions to the Renaissance literature
    كرستوفر مارلو ومساهماته في أدب عصر النهضة

    1) His main contribution to the English tragedy is manifested in his use of blank verse
    1) مساهمته الرئيسية في المأساة الإنجليزية أثبتت استفادته من الشعر المرسل

    2) He wrote Tamburlaine and Dr. Faustus , the Jew of Malta and Edward II and Dido , Queen of Carthage and the Massacre at Paris
    2)هو كتب تامبرلين والدكتور فوستس ويهودي مالطا و إدوارد الثاني و ديدو وملكة قرطاجة و المذبحة في باريس.




    فوستوس بطل مأساوي معاني Faustus is a suffering tragic hero
    1) Faustus is a suffering hero and he is well projected by Marlowe.
    )فوستوس بطل معاني وهو جيد واظهر من قبل مارلو1

    2) He has the characteristics of a tragic hero.
    2) هو عنده خصائص بطل مأساوي
    3) He is a superman who has his weakness such as pride and despair and so he is defeated by stronger forces and the audience accepts the fact as Marlowe has given him a context in which he can be convincingly defeated
    3) هو شخص ذو قوة استثنائية الذي عنده ضعفه مثل الفخر واليأس ولهذا هو مهزوم بالقوات الأقوى والجمهور يقبلون الحقيقة بينما مارلو أعطاه سياق الكلام و هو يمكن أن يهزم بإقناع.
    4) Fustus is a person a character but in fact he is man in his reality
    ) فوستوس ذات شخصية ولكن في الحقيقة هو رجل في حقيقته4
    5) هو يحاول الاتفاق مع الله 5) He tries to strike a bargain with God


    Write a note on the Renaissance character of the play, Doctor Faustus
    أكتب عن شخص عصر النهضة للمسرحية الدكتور فوستوس

    1) the magic to which he resorts is what seems to be the scientific method which would satisfy his intellectual curiosity and to subjugate physical nature
    1) ان الموهبة التي هو يلجأ اليها تبدو لكي تكون الطريقة العلمية التي تشبع حب استطلاعه الثقافي ولإخضاع الطبيعة الجسدية
    2) what constitutes the tragic substance of the play is that these are bought at the expense of spiritual bankruptcy
    2) الذي يشكل الثروة المأساوية للمسرحية بأن يكسب على حساب الإفلاس الروحي.
    3) Faustus has risked his soul for knowledge and power but he has gained control over nature while he loses control of him self.
    3) خاطر فوستوس روحه للمعرفة والقوة لكنه كسب السيطرة على الطبيعة بينما يفقد سيطرة نفسه
    4) ""Dr Faustus "" could not have been written except by a writer who is a convinced believer in religion and those who believe that Marlowe is a non-believer in religion are faced with a dilemma
    4)"الدكتور فوستوس" ما كان قد كتب ماعدا من قبل كاتب الذي أقنع مؤمنا بالدين وأولئك الذين يعتقدون بأن مارلو غير مؤمن بالدين يواجه مأزق
    5) they cannot see how such a play as this could be written by such a man as they believe Marlowe was
    5) هم لا يستطيعون رؤية كم مثل هذه المسرحية كما هذا يمكن أن يكون مكتوب من تأليف مثل هذا الرجل بينما يعتقدون إن مارلو أصبح


    Conflict is the essence of drama . Illustrate this dictum with reference to Doctor Faustus
    الصراع أساس المسرحية. وضح هذا القول المأثور المستند الى الدكتور فوستوس

    Conflict in drama is of two kinds: out and inner.
    الصراع في الدراما نوعين داخلي و خارجي

    Out conflict occurs between the hero and his outer circumstances which may be unfavourable or hostile to him.
    الصراع الخارجي يحدث بين البطل وظروفه الخارجية الذي قد يكونان غير إيجابين أو معادي إليه

    This inner conflict takes place because the hero finds him self pulled in opposite directions or torn between two possible alternatives one of which he must choose.
    يحدث هذا الصراع الداخلي لأن البطل يجد نفسه سحبت في الاتجاهات المعاكسة أو الممزقة بين بديلين محتملين واحدة منها يجب ان تختار.

    in a tragedy the hero meets his downfall, because in spite of a strong will-power and determined efforts, he proves unequal to the forces (outer and inner) opposing him
    في المأساة التي يقابل بطل سقوطه, لان بالرغم من قوة الارادة القوية وجهود محددة, هو يبرهن أنهم غير متساوين الى القوات
    (خارجي و داخلي) يقاومه

    Faustus does not come into clash with any hostile individuals or any hostile circumstances
    فوستوس لا يبدأ بالاشتباكات مع أي الأفراد المعادون أو أي أحداث عدائية

    but Faustus experiences an inner conflict which occurs at the play where we can stop and say that Faustus's mind is no longer divided and that he is pursuing a particular line of action without any mental disturbance.
    لكن فوستوس يواجه صراع داخلي الذي يحدث في المسرحية أين نحن يمكن أن نتوقف ونراى عقل فوستوس الذي لم يعد منقسما وبانه يواصل خط معين من العمل بدون أي اضطراب عقلي


    The very next moment , however , the Good Angel and the Evil Angel appear
    اللحظة التالية المباشرة, على أية حال, الملاك الجيد والملاك الشرير يظهران

    These two Angels represent two contrary impulses in Faustus
    يمثل هذا الملاكين اندفاع متعاكس في فوستوس


  2. #2

    **أكاديمي متميز**

    الصورة الرمزية عــــMــــر
    تاريخ التسجيل : Feb 2009
    المشاركات : 3,386
    نقاط التقيم : 135
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 7483

    افتراضي

    الله يسعد ايامك يا

    س

    ع

    د

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بطة
    عابرون لنصنع الأثر
    ذاك الأثر الأعظم ..
    باختصار .. للجميع فرصه لترك الأثر الطيب
    فكونوا بأفضل حال ولنصنع أجمل الآثار

  3. #3

    اكاديمي فضي

    الصورة الرمزية سعد البقمي
    تاريخ التسجيل : Jun 2010
    المشاركات : 134
    نقاط التقيم : 4
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 18505
    العمر : 25

    افتراضي

    إقتباس

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحالم2009 مشاهدة المشاركة
    الله يسعد ايامك يا

    س

    ع

    د

    الحالم 2009
    مشكور على المرور


  4. #4

    اكاديمي جديد
    تاريخ التسجيل : Jul 2010
    المشاركات : 35
    نقاط التقيم : 0
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 19654

    افتراضي

    الله يجزاك بالخير يا سعد
    ويسعدك ربي في الدنيا والآخرة....


  5. #5

    اكاديمي فضي

    الصورة الرمزية سعد البقمي
    تاريخ التسجيل : Jun 2010
    المشاركات : 134
    نقاط التقيم : 4
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 18505
    العمر : 25

    افتراضي

    إقتباس

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة veteran مشاهدة المشاركة
    الله يجزاك بالخير يا سعد
    ويسعدك ربي في الدنيا والآخرة....

    اللهم امين
    وبيض الله وجهك يا اخوي


  6. #6

    اكاديمي فضي

    تاريخ التسجيل : Jul 2010
    المشاركات : 102
    نقاط التقيم : 4
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 20200

    افتراضي

    سععععععععععععععععععععععد يسعدك ربي يا شيخ
    سعد
    سعد
    سعد
    الف الف شكر يا عسل


  7. #7

    اكاديمي فضي

    الصورة الرمزية سعد البقمي
    تاريخ التسجيل : Jun 2010
    المشاركات : 134
    نقاط التقيم : 4
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 18505
    العمر : 25

    افتراضي

    إقتباس

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحب مشاهدة المشاركة
    سععععععععععععععععععععععد يسعدك ربي يا شيخ
    سعد
    سعد
    سعد
    الف الف شكر يا عسل

    أسعدني مرورك يالبرنس


  8. #8

    أكاديمي ذهبي

    تاريخ التسجيل : Jan 2009
    المشاركات : 336
    نقاط التقيم : 0
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 7259

    افتراضي

    مشكووووووووور ياسعد يا بو عيد


  9. #9

    اكاديمي فضي

    الصورة الرمزية سعد البقمي
    تاريخ التسجيل : Jun 2010
    المشاركات : 134
    نقاط التقيم : 4
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 18505
    العمر : 25

    افتراضي

    إقتباس

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القسوري مشاهدة المشاركة
    مشكووووووووور ياسعد يا بو عيد
    عفوااااااااااااااااا
    ولكن من معي رجاءاااااااااااا


  10. #10

    **أكاديمي متميز**

    الصورة الرمزية عــــMــــر
    تاريخ التسجيل : Feb 2009
    المشاركات : 3,386
    نقاط التقيم : 135
    الكلية :
    القسم :
    التخصص الدقيق :
    المستوى :
    المزاج :
    الجنس :
    رقم العضوية : 7483

    افتراضي

    إقتباس

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعد البقمي مشاهدة المشاركة
    عفوااااااااااااااااا
    ولكن من معي رجاءاااااااااااا
    \

    تسوقها علينا يا سعد هههههههههههه

    مشكووووووووور مره ثانيه

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بطة
    عابرون لنصنع الأثر
    ذاك الأثر الأعظم ..
    باختصار .. للجميع فرصه لترك الأثر الطيب
    فكونوا بأفضل حال ولنصنع أجمل الآثار


 
صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •